25 января 2016

Уехать в глубинку, чтобы два года учить детей географии и английскому

Маруся и Оля отказались от хорошей работы в Петербурге и отправились в Воронежскую область по программе «Учитель для России», чтобы преподавать английский и географию в обычной местной школе.
Как после большого города наладить быт в маленьком поселке, победить страх перед детьми, впервые готовить уроки для нескольких классов и зачем вообще молодому специалисту на два года уезжать в глубинку. История девушек, неожиданно ставших учительницами в провинции, — в нашем материале.
Фото: Виктор Бергарт

Маруся Полякова

Учительница английского языка

Оля Корешева

Учительница географии

Идея

Оля: Я занималась геоинформатикой в течение двух лет после того, как окончила университет. В какой-то момент разочаровалась и поняла, что делаю бесполезные проекты. Очень хотелось делать что-то настоящее. И так сложилось, что именно в этот момент я увидела объявление о наборе участников в проект.
Маруся: Последние три года я преподавала английский на курсах для взрослых людей и хотела попробовать работать с детьми, но не могла, потому что сложно начинать такое с нуля. У меня было много разных работ, это всегда был поиск себя и своего дела. Когда я узнала про проект, то сразу решила попробовать свои силы, выйти из зоны комфорта. И вот я тут.
5–9
классы, где, по условиям проекта, идут уроки
18 часов
нагрузка в школе
2 года
продолжительность проекта
16 часов
от Петербурга до Бутурлиновки
10 500–12 000 ₽
ставка молодого специлиаста
15 000 ₽
компенсация на проживание
20 000 ₽
стипендия для участников проекта

Подготовка

Маруся: После отборочного этапа нас ждал «Летний институт». Он длился пять недель и состоял из трех частей. В рамках первой мы разбирались с собой: зачем нам это, кто мы такие. Были занятия по практике внимательности, типологии MBTI, игропедагогике, неформальному образованию и организации работы с группой. Затем был организован лагерь для детей, у которых мы вели уроки в течение трех недель.
Оля: За основу мы взяли обычные школьные предметы, но у нас была возможность экспериментировать с форматом. Всё же для детей это были каникулы, очень хотелось сделать наши занятия интересными для них.
Мы поняли, что дети — это не страшно, главное, быть с ними честными
Маруся: Мы приходили в школу города Талдом (город в Московской области — прим. «Бумаги») каждый день и проводили там по два-три урока. В первый день дети не знали, чего ожидать, но, видимо, им понравилось, раз они возвращались на протяжении трех недель. В лагере нам дали возможность попробовать себя в роли учителя. Мы поняли, что дети — это не страшно, главное, быть с ними честными.
Оля: Последний блок — это подготовка к школе. Неделю мы работали с методистами по предметам, которые нам предстояло вести, постепенно погружались в контекст: как составлять рабочие программы, с какими учебниками работать. До начала учебного года оставалось всё меньше времени.
Маруся: Кроме того, у нас были занятия по ФГОС (Федеральному государственному образовательному стандарту). А еще в «Летнем институте» сложились отношения с участниками и преподавателями проекта, которые мы поддерживаем, — так сформировалось наше сообщество.

Отъезд

Оля: Когда я подавала заявку на проект, была готова к переезду. Изначально речь шла о Московской области, но потом пришло письмо с предложением вакансии в Бутурлиновке. Оказалось, что это даже от Воронежа далековато — 200 километров. Не могу сказать, что это решение было простым, но после некоторых раздумий я поняла, что проект о том, чтобы ехать в те отдаленные регионы, где это нужно. И тогда решила уехать.
Маруся: У Оли был гигантский чемоданище, у меня — два таких же, потому что я везла еще чемодан с учебниками и книгами по английскому. Когда мы выкатились на перрон, простояли полчаса, потому что просто не могли сдвинуться с места с таким количеством вещей и ждали встречающего. Зимнюю одежду мне привезли родители через пару месяцев на машине. Мне было за ней не съездить, а тут непонятно, когда ударят морозы.
Школа вызвалась помочь нам с жильем. Сначала нашли нам общежитие, в котором мы прожили четыре-пять дней. Там было не очень удобно, поэтому решили искать квартиру.
Оля: Единственное место в городе, где можно узнать про сдачу или аренду жилья, это еженедельная газета. И директор школы договорился с ее редактором, чтобы они дали нам экземпляр до того, как номер вышел в печать, чтобы мы смогли быстрее прозвонить все варианты.
Маруся: Сейчас у нас трехкомнатная квартира на троих, с коврами на стенах, которые мы сразу сняли. Мы живем на последнем, пятом, этаже, наш дом считается многоэтажкой. Окна у нас выходят на кладбище, но это даже воодушевляет.
К нам на пятый этаж заглядывают мыши. Кому ни расскажешь, все говорят: «О, мышь, ну покормите ее». Надеемся, что впредь наше скромное жилище перестанет представлять для них интерес. Мы у детей спрашиваем: «Что делать? У нас мыши!». «Да у нас тоже, ничего страшного. Заведите кота», — говорят.

Риски

Оля: Страшно было за первый урок. Всё лето, с тех пор как ты понял, что уже в проекте, находишься в каком-то предвкушении, что вот-вот должно что-то начаться. И в конце августа понимаешь, что уже в двух шагах от этого «чего-то», и наконец узнаешь, что там на самом деле.
Вдруг тебе нужно приготовить не один урок, а пять, и детей не 12, а 28. Сейчас немного смешно за те страхи, что были в начале. На первых порах я, наверное, больше думала о том, как что-нибудь не забыть. Сейчас больше думаешь про детей, про их настроение и состояние здесь и сейчас. Поскольку я веду географию, у меня много классов, соответственно, только где-то к концу первой четверти я запомнила каждого ученика. При этом всё равно, каждый раз идя на урок, ты не представляешь, какими они будут.
Маруся: Например, если у них только что была контрольная, физкультура или уже конец дня, то их единственное желание чем-нибудь в кого-нибудь запульнуть. А тебе еще надо как-то донести до них материал. Нескучная работа — всё время начеку.
Оля: За первый месяц я ни разу не побывала в столовой, кроме дежурства, просто потому, что не успеваешь абсолютно ничего: ни поесть, ни попить. Не успеваешь заметить, как заканчивается перемена, а за ней и урок.
Если у них только что была контрольная, физкультура или уже конец дня, то их единственное желание чем-нибудь в кого-нибудь запульнуть
Маруся: Работа не заканчивается после того, как ты выходишь из школы, это бесконечный процесс. Иногда сам себя за шкирку вытягиваешь со словами «Нет, на сегодня всё». Если окунаться в это, то можно вообще никогда не вылезать, там столько всего ещё можно придумать. Я себе говорю, что смена деятельности полезна, но это всё равно бывает сложно.
Оля: Рядом с детьми нужно постоянно фантазировать, искать новые идеи для уроков. А ты уже третий день ложишься спать в два часа ночи, а встаешь в семь. Получается такой график: с утра — в школе, после уроков — часа два — перерыв на обед: дома на кухне обсуждаем день, а потом расходимся по комнатам и готовим уроки до победного конца. Периодически у нас бывают «педсоветы» в квартире, потому что, когда нет сил или новых идей, мы начинаем придумывать уроки вместе.
Преподаем по 18 часов плюс три часа факультатива. Итого 21 час в неделю. Классное руководство не берем, потому что это большая ответственность и требует много времени, а нам сейчас важнее сосредоточиться на уроках. Наверное, я так серьезно к этому отношусь, потому что мне с классным руководителем в школе очень повезло, и это очень важный человек, который во многом на меня повлиял.
Маруся: Проект рассчитан на два года, а что будет через два года, я, к счастью, не знаю. Мы не говорим с детьми про то, что уедем или не уедем, потому что сами не знаем, как будет, и не можем никому ничего обещать.

Опыт

Маруся: Надо понимать, что это поселок городского типа. В школе дети обычно ходят с гаджетом, но дома интернет есть не у всех, многие живут в частных домах с подсобным хозяйством.
Оля: Здесь есть кружки, художественная и музыкальная школы. Но нет ни кино, ни театра и мало книг. В школьной библиотеке, кроме учебников, всего три стеллажа: вперемешку «Сказки народов мира», «История 25-го съезда» и даже книги рецептов.
С географическим кругозором у детей сложно, поэтому я стараюсь уделять больше времени страноведению. С другой стороны, откуда им это знать? Далеко не у всех из них есть возможность часто выбираться даже в Воронеж.
Маруся: Один раз ученики спросили по приколу: «Ой, а вы были в Америке?». Для них это удивительно, у них совсем другое представление о стране, мире. Важно показать, что мир большой и у них тоже много возможностей.
Сначала мне было неловко, когда дети спрашивали, сколько мне лет
Оля: Сначала мне было неловко, когда дети спрашивали, сколько мне лет. Помню себя в школе, я бы такое точно никогда не спросила. Но это так часто повторялось, что я стала отвечать не задумываясь.
Маруся: Я не очень формальный человек и часто называю детей «дорогие». Вообще, я, наверное, ужасно себя веду, но просто я и правда про них так думаю. Естественно, существуют некие рамки, но мне очень приятно, что из разных классов, даже из тех, в которых я не веду, приходят дети и просят помочь с английским.
Оля: Главное — не потерять вдохновения и не превратить это в рутину. Сейчас есть классное ощущение, что это занятие, которое просто занимает всё время, а вовсе не работа.
Маруся: Этот проект и наше в нем участие не про то, что у детей есть такая необходимость или запрос, а про вариативность и возможность посмотреть, что бывают какие-то другие люди, уроки и перспективы.
Если вы нашли опечатку, пожалуйста, сообщите нам. Выделите текст с ошибкой и нажмите Ctrl + Enter.
Читайте еще
Отправиться в путешествие на копии парусника Петра I по Атлантике и Средиземному морю
Отпустить усы и собрать 430 тысяч рублей на отдых детей с ДЦП
Построить два каяка своими руками и доплыть из Петербурга в Стокгольм
9 Мая
Власти призвали петербуржцев ходить по улицам в масках на праздновании 9 Мая
В Купчине 6 мая хотели провести праздничное шествие в честь Дня Победы, перекрыв улицы. В последний момент чиновники сообщили, что всё отменяют
Как в Петербурге пройдет празднование 9 Мая, где посмотреть «Бессмертный полк» и какие улицы перекроют из-за парада
Когда и какие улицы в Петербурге перекроют на майские праздники? Показываем график — с закрытием части Невского и Мойки
В Петербурге на парад Победы на Дворцовой площади пустят только с отрицательным тестом на коронавирус
Гид по пригородам Петербурга
В Лебяжьем — «кладбище поездов», столетние дома и военные форты. Прогуляйтесь по местам писателя Бианки и останьтесь до вечера, чтобы увидеть закат над заливом
В Приморске — старая финская кирха и пирс, на котором испытывают ледоколы. Прогуляйтесь по берегу залива и заказнику с морскими видами
В Выборге — средневековая крепость, парк со скалами и северный модерн. Прогуляйтесь по узким улочкам и найдите один из старейших жилых домов России
В Кронштадте — форты, вид на залив и заказник. Приезжайте посмотреть на «тюленью гряду» и старейший маяк России
Во Всеволожске — усадьба пушкинских времен и научный городок академика Павлова. А еще здесь можно погулять по песчаным холмам
Как всё дорожает
Петербург вошел в топ-10 городов мира по росту цен на элитное жилье, обогнав Лос-Анджелес и Москву
С 1 мая подорожают входные билеты в Ботанический сад Петра Великого
Вход в Ленинградский зоопарк для взрослых подорожает с 1 мая. Это связывают с ростом цен на корм для животных и другие расходы
Поход в Эрмитаж теперь обходится дороже на 100 рублей. Почему так? И вернут ли льготы?
В некоторых петербургских ресторанах планируют поднять цены на позиции в меню — из-за подорожания продуктов
Вакцинация от коронавируса
Маломобильных жителей Петербурга начали вакцинировать от коронавируса на дому
В Петербурге могут запустить программу поощрения для привившихся горожан. В Смольном прорабатывают меры
В Петербург поступила вторая партия «ЭпиВакКороны». Привиться смогут более 7 тысяч человек
Роспотребнадзор разрешил прививать петербуржцев от коронавируса на дому. Эту возможность получат маломобильные горожане
В Петербурге пенсионер умер вскоре после введения вакцины от коронавируса. Причина смерти пока не установлена
Коллеги «Бумаги»
Спасти «Медузу»
Екатерина Шульман — о «варягах», федерализме и активистах в регионах
Виталий Манский — о сорванном «Артдокфесте» в Петербурге, переезде и творчестве
В Петербурге начинается посмертный суд над погибшим в СИЗО бизнесменом Валерием Пшеничным
Утрата памятников архитектуры
На территории дач Кирхнера и Кинга в Зеленогорске построят комплекс с отелем, кемпингом и спортивными площадками
В доме Полежаева десятки лет была тайная лестница. Как жильцы добились, чтобы ее открыли, и нашли исторический лифт, о котором никто не знал
В Токсове снесли вокзал, построенный в начале XX века. Местные жители выступали против работ и просили признать здание памятником
Жители дома Полежаева нашли старинный лифт в парадной, которая была заблокирована несколько десятилетий
«Маленький русский Манчестер»: как на Октябрьской набережной работало крупнейшее текстильное предприятие Российской империи. История сгоревшей «Невской мануфактуры»
Подкасты «Бумаги»
Как наша еда влияет на окружающую среду? В этом подкасте обсуждаем экопродукты, потери продовольствия и органические фермы
Что будет с планетой? Слушайте наш новый подкаст об экологии «Послезавтра» — его ведет журналистка Ангелина Давыдова
«Каждые полградуса имеют большое значение». Как меняется климат Земли и к каким последствиям это приведет — слушайте в новом подкасте «Послезавтра»
«Я не просто хочу жить в стране, уважающей права человека. Я могу что-то для этого сделать». Молодые политики — о выборах, карьере и давлении властей
«Люди важны сами по себе, а красота — по ситуации». Бодипозитивные активистки, модель с ожогами и художник — о внешности и принятии своего тела

Спасибо!

Теперь редакторы в курсе.

К сожалению, мы не поддерживаем Internet Explorer. Читайте наши материалы с помощью других браузеров, например, Mozilla Firefox или Chrome.